대학생기자단 김광민

추진단은 5월 24일부터 11월 1일까지 시민들을 대상으로 문화예술·콘텐츠 전문강좌를 진행하고 있다.  아시아문화개발원(원장 이영철) 주관으로 격주 목요일마다 열리는 이번 강좌는 5개원의 공간과 기능, 콘텐츠와 연관된 도시와 건축, 디지털아카이빙, 공연예술, 전시, 축제, 음악, 에듀테인먼트, 방송 등 14개의 주제로 강연, 퍼포먼스, 자유로운 토론 등의 특이한 방식으로 진행하고 있다. 열리는 본 강좌는 5개원의 공간과 기능, 콘텐츠와 연관된 도시와 건축, 디지털아카이빙, 공연예술, 전시, 축제, 음악, 에듀테인먼트, 방송 등 14개의 주제를 다룬다. 우리 아시아문화중심도시 대학생기자가 이번에 취재한 것은 그 두 번째 강의인 '대형 복합문화공간의 시노그라피 전략-국립아시아문화전당 5개원 내부 공간의 디자인 전략'이다. 대형 복합문화 공간인 국립아시아문화전당이 시노그라피라는 개념을 빌려 어떻게 하면 5개원이 이질적이지 않는 모습으로 나타날 수 있을까에 관한 토론의 장으로, 주제 발표와 토론으로 이뤄졌는데 천득염 전남대학교 건축학부 교수, 김인호조선대학교 건축학부 교수, 조전환 이연한옥 대표, 강승완 국립현대미술관 사업개발팀장, 장선연 미디어플로우 대표 등이 참여했다. 천득염 교수는 '다양성 속의 통합성을 위한 철학: 아시아문화전당에 대한 때늦은 생각과 제안‘이라는 주제로 발표를 이어갔다. 천 교수는 아시아문화전당의 내·외부 공간의 기본개념과 연관성을 다시 돌아본다는 차원에서 아시아문화전당 건립 부지의 역사적 상징성을 내부 공간 디자인에 반영해야 한다는 내용을 언급했다. 그리고 강승완 팀장은 국립현대미술관 건립 사례를 발표하며, 미술관에 ‘마당’의 개념을 도입하여 주변과 조응 하는 적절한 스케일을 구현함으로써 건물 내외를 유기적으로 연결시키는데 성공하였고, 도심 속에서 미술관과 관객과의 관계정립에 새로운 화두를 던져 21세기 미래지향적 미술관의 새로운 가능성을 제시하였다.

 강좌는 누구나 참여할 수 있으며 사전 신청 시 강좌와 관련된 자료를 온라인을 통해 받아볼 수 있다. 사전 신청은 이메일(14prism@naver.com)로 희망 강좌, 이름, 연락처, 소속 등을 보내면 된다. 사전 신청을 하지 않아도 당일 강연장(7월 5일부터 8월 16일까지는 정보원준비관/동구 대의동 75-1 갤러리D빌딩4층)으로 오면 누구나 강좌를 들을 수 있다.  자세한 정보는 문화마루 카페(http://cafe.naver.com/
asiaculturemaroo)에서 볼 수 있다.  

회차	일시   (목요일)	분류	강좌명	주제
4	7월 5일	정보 자원	실천적 상상력을 통한 디지털 아카이빙	아시아 유·무형 문화 자원의 아카이빙 방법론과 활용 방법
5	7월 19일	축제	중세의 카니발과 고대의 현대적 버전에 대한 상상	성공적이 축제의 요소와 지역 축제의 활성화 방안
6	8월 2일	축제	월드뮤직, 이렇게 즐기자!	월드 뮤직을 통한 문화다양성의 이해
7	8월 16일	음악	K-pop, 과거 현재 미래	K-pop의 상업성에 내재된 진보성
8	8월 23일	공연	컨템포러리 퍼포밍 아트! 게임의 규칙은 무엇인가? (현대공연)	동시대 공연 예술의 대중화
9	8월 30일	다원 문화	문화지형을 바꾸는 대안문화 -대안문화의 사회적 소통	대안문화의 잠재성을 통해 새로운 장르로의 발전 가능성
10	9월 6일	도시 재생	Make-Over Our Hometown	Urban Folly이후, 아시아문화중심도시 및 전당의 성공적인 개관을 위한 숙박시설 개선 전략
11	9월 20일	전시	복합전시관 - 시각적 밀도와 추체험의 지속성	전시 콘텐츠와 내부 공간 구성 실천 전략 논의
12	10월 4일	에듀테인먼트	에듀테인먼트! 교육이 보이지 않는 교육공간을 위하여	향유자(피전달자)가 저항을 느끼지 않는 지식전달 공간구성 전략
13	10월18일	방송	유라시아 미디어네트워크 프로젝트	몽골제국 문화교류 역사적 의미와 디지털미디어시대의 문화네트워크
14	11월 1일	퍼포먼스 및 어워드	Lecture Performance - 첨단영상 / 어워드 - The Best of the Lectures	3D wrapping 제작과정 및 시연을 통한 첨단영상 콘텐츠의 이해

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